Aperturas y primeros juegos para espectáculos familiares

Construir el comienzo de una actuación familiar

Borja Montón reúne juegos y criterios de presentación para los primeros minutos de un espectáculo en bodas, bautizos, comuniones o cumpleaños. El recorrido va desde una apertura visual hasta la participación del público desde su asiento y la llegada del primer ayudante.

La idea es elegir según lo que quieres contar, tu forma de actuar y las condiciones del espacio. No necesitas comprar toda la colección mostrada: algunas piezas reciben una explicación detallada y otras se presentan como opciones para tu repertorio.

Apariciones de botella, vaso y objetos dibujados

La clase comienza con una secuencia que enlaza una botella de vino, un vaso y una botella de agua que aparece desde un bloc de dibujo. Después se explica la aparición de botella con pañuelo, atendiendo a la preparación, el vestuario, los ángulos, la postura y la coordinación del cuerpo con las manos. Se comparan distintas colocaciones y se repite el movimiento para ensayarlo.

También se muestra una variante con globo y un cargador comercial. Borja comenta sus diferencias de comodidad y manejo, así como las dificultades de trabajar rodeado de espectadores. La aparición del vaso se explica por separado, utilizando una acción cotidiana de la presentación para darle sentido.

Con el bloc Super Pad se enseña el funcionamiento y la presentación de una aparición vinculada a un dibujo. Se comentan objetos compatibles y la conveniencia de apoyar a los creadores originales. Es una explicación de uso, no un taller completo de fabricación.

Otras posibilidades de apertura

Un blendo luminoso con mariposas y unas cajas de colores que aparecen de una bolsa permiten comparar aperturas musicales y visuales. Se comentan el efecto de la iluminación, la personalización del material y la relación entre los objetos y el tema del espectáculo.

El blendo se muestra, pero su plegado y preparación completos no se desarrollan. Food to Go aparece después como otra opción de aparición; se comenta y manipula brevemente, sin una explicación completa y ensayada de su manejo. Las referencias a palomas, manipulación de cartas o bastones amplían las ideas disponibles, pero no constituyen cursos de esas especialidades.

Presentar el argumento y hacer participar al público

Tras la apertura, Borja propone explicar de qué irá la actuación y presentar un objeto que pueda adquirir importancia más adelante. Se muestra una caja con candado y su funcionamiento, y se menciona un candado de gravedad como alternativa para un hilo argumental.

El dado pasapasa sirve para desarrollar una presentación en la que los niños creen descubrir lo que ocurre y participan antes de la sorpresa final. Se demuestra la secuencia y su diálogo; no se ofrece un estudio completo de todas las mecánicas del aparato.

También se presentan la baraja invisible jumbo y el libro de colorear, con una versión de gran formato. Se comentan la visibilidad, la participación colectiva y la elección del momento adecuado: Borja distingue un juego interactivo de un juego que usaría como apertura inmediata. La rutina de David Kaye, Silly Billy, se recomienda como referencia, pero no se desarrolla íntegramente aquí. La baraja invisible y el pañuelo al huevo requieren conocer sus manejos por otra vía.

Del grupo al primer ayudante

Para pasar a un número de desarrollo se comentan juegos con esponjas, finales de mayor tamaño y viajes de objetos. La adaptación de las esponjas a tomates ilustra cómo dar un tema a un material conocido; no se enseña una rutina completa de esponjas.

El tubo billete recibe una demostración y una explicación de su funcionamiento. Se estudia cómo presentar un recipiente cerrado y la reaparición de un billete firmado. La fase previa de cambio o desaparición del billete se da por conocida, por lo que tendrás que disponer de ese manejo para completar la aplicación.

Carta al pañuelo y dos formas de cambiar un objeto

La parte final utiliza la aparición de una carta dibujada en un pañuelo para trabajar dos cambios. Se explica el cruce de miradas, la justificación de las acciones y la coordinación de la atención con el movimiento. Después se desarrolla una alternativa con el estuche de la baraja y la participación del ayudante.

Los detalles incluyen dónde situar al espectador, cómo entregar el objeto con naturalidad y por qué no conviene precipitar el gesto. Se comentan posibles aplicaciones a sobres, predicciones y otros objetos. Para completar la carta al pañuelo es necesario conocer un forzaje de carta; aquí el trabajo detallado se centra en los cambios y su presentación.

Materiales y preparación

Para practicar las apariciones necesitas una chaqueta y ropa que permitan el manejo explicado, una botella, un vaso y un pañuelo; la variante con globo utiliza su propio accesorio. El trabajo con dibujos, el dado pasapasa, el libro de colorear y el tubo billete requieren el material correspondiente. Escoge solo las piezas que encajen en tu actuación.

Para la carta al pañuelo se utilizan los pañuelos apropiados, una goma y una baraja con estuche; un pequeño objeto, como el péndulo mostrado, puede formar parte de la presentación. Conviene tener soltura básica con cartas y objetos pequeños, conocer un cambio o desaparición de billete si vas a usar el tubo y ensayar las cargas, los ángulos y las entregas antes de actuar.

Los ejemplos comerciales pertenecen al momento de la grabación: no se garantiza su disponibilidad actual ni se incluyen los accesorios. La clase ofrece una selección de aperturas y manejos para construir tu propia secuencia, no un espectáculo completo listo para representar.