Carte ascendante dans les mains du spectateur
Donner le premier rôle au spectateur
La carte choisie est replacée dans le jeu, puis elle sort de l'étui tandis que le spectateur le tient. Le cours utilise cet effet pour étudier comment change une présentation lorsque le public participe à l'action et au moment magique.
Borja Montón fait la distinction entre observer, collaborer en tant qu'assistant et avoir l'impression de provoquer soi-même l'effet. Il développe cette idée à travers des exemples tirés de ses spectacles et explique comment écouter le spectateur, connaître ses centres d'intérêt et concevoir une situation qui ait du sens pour lui. Comme exercice, il propose de prendre un tour connu et de le reformuler pour donner au participant un rôle plus actif. Les exemples illustrent des choix de présentation ; la routine expliquée en détail est la carte ascendante.
Fabriquer et ajuster le matériel
La fabrication utilise des cartes, du fil élastique, de la colle contact, du ruban adhésif et des outils de coupe et de perforation. Borja réalise le montage pendant l'explication et commente le choix du fil, la finition des cartes et l'importance de vérifier le fonctionnement avant de finaliser la préparation.
Des réglages influençant la remontée, la résistance du matériel et le confort d'utilisation sont analysés. La comparaison entre différents élastiques permet de comprendre pourquoi une fabrication nécessite ses propres tests. L'usure liée à l'utilisation et l'intérêt de disposer de recharges prêtes à l'emploi sont également abordés.
Manipulation, consignes et révélation
L'explication détaille le choix de la carte, son retour dans le jeu et la remise de l'étui. Les prises et les vérifications permettant d'exécuter la séquence en toute sécurité sont travaillées, ainsi que les instructions données au spectateur pour coordonner la présentation.
L'orientation de la carte fait l'objet d'une attention particulière : le participant doit d'abord reconnaître sa sélection afin que sa réaction communique ce qui vient de se passer au reste du public. Il est également expliqué à quel moment annoncer son identité, comment la montrer au groupe et pourquoi il convient de marquer une pause pour laisser la remontée s'assimiler.
Les difficultés d'utilisation sont passées en revue, parmi lesquelles un jeu trop serré dans l'étui, une remontée anticipée et l'extraction finale. Pour finir, de brèves applications du gimmick sont présentées et d'autres versions de la carte ascendante sont évoquées comme références d'étude.
Préparation et entraînement
Vous aurez besoin d'un jeu avec son étui, de cartes pour fabriquer l'accessoire et des matériaux indiqués. Le travail allie un bricolage soigné à la manipulation de base des cartes et à la répétition des consignes avec une autre personne. La fabrication de l'accessoire est enseignée au cours de la leçon.