Predykcja w małej paczce kart z Pablo Costasem
Rutyna autorstwa Pablo Costasa, w której widocznie schowana przez widza karta-predykcja pasuje do późniejszego wyboru. Lekcja zawiera prezentację oraz omówienie wachlarza, ugięcia (Buckle), kradzieży Biddle'a (Biddle steal) oraz finałowego rozłożenia.
Predykcja w małej paczce kart z Pablo Costasem
Rutyna autorstwa Pablo Costasa, w której widocznie schowana przez widza karta-predykcja pasuje do późniejszego wyboru. Lekcja zawiera prezentację oraz omówienie wachlarza, ugięcia (Buckle), kradzieży Biddle'a (Biddle steal) oraz finałowego rozłożenia.
Autor: Pablo Costas
Ta ścieżka łączy w sobie prezentację oraz wyjaśnienie rutyny predykcji nauczanej przez Pablo Costasa. Wydaje się, że jedna karta zostaje zabezpieczona w małej paczce trzymanej przez widza; dokonany później wybór pasuje do karty ujawnionej w tej paczce.
Ścieżka zawiera lekcję z dwoma filmami. Możesz obejrzeć występ przed publicznością, a następnie przestudiować tutorial, który powraca do prezentacji przed rozbiciem techniki na części pierwsze i podsumowaniem.
Nad czym pracujemy
Nauka łączy wachlarz z małej paczki kart na talii, ugięcie (Buckle) oraz kradzież Biddle'a (Biddle steal). Omawiamy, jak zintegrować te akcje z umieszczeniem predykcji, pytaniami dotyczącymi wyboru oraz zarządzaniem paczką trzymaną przez widza.
Pablo dodaje subtelność polegającą na zebraniu i rozłożeniu kart, aby revelacja tworzyła bardziej płynną sekwencję. Krzywizna kart oraz naturalny break w paczce są częścią tego dopracowania finału.
Chodzi o zbudowanie jasnej dla publiczności sekwencji: gdzie rzekomo schowano kartę, co decyduje widz i jak powraca się do wskazanej pozycji. Predykcja pozostaje ukryta przez część rutyny; nie jest prezentowana jako widoczna karta od początku do końca.
Materiały i nauka
Potrzebujesz zwykłej talii oraz widza, który może trzymać karty. Stół jest wspomniany jako pomoc, a mała mata jako preferencja przy występach stolikowych, choć nie jest to niezbędny rekwizyt.
Warto sprawnie posługiwać się talią i ćwiczyć zastosowania wachlarza, ugięcia, breaka oraz kradzieży wyjaśnione w lekcji. Tutorial zawiera powtórki oraz podsumowanie, które pozwalają powiązać technikę ze słowami i gestami.
Pablo Costas prowadzi oba filmy. Ścieżka zachowuje tę jedyną rutynę i jej dwa nagrania; nie dodaje innych efektów czy kursów do tego, co jest nauczane.
Ta ścieżka łączy w sobie prezentację oraz wyjaśnienie rutyny predykcji nauczanej przez Pablo Costasa. Wydaje się, że jedna karta zostaje zabezpieczona w małej paczce trzymanej przez widza; dokonany później wybór pasuje do karty ujawnionej w tej paczce.
Ścieżka zawiera lekcję z dwoma filmami. Możesz obejrzeć występ przed publicznością, a następnie przestudiować tutorial, który powraca do prezentacji przed rozbiciem techniki na części pierwsze i podsumowaniem.
Nad czym pracujemy
Nauka łączy wachlarz z małej paczki kart na talii, ugięcie (Buckle) oraz kradzież Biddle'a (Biddle steal). Omawiamy, jak zintegrować te akcje z umieszczeniem predykcji, pytaniami dotyczącymi wyboru oraz zarządzaniem paczką trzymaną przez widza.
Pablo dodaje subtelność polegającą na zebraniu i rozłożeniu kart, aby revelacja tworzyła bardziej płynną sekwencję. Krzywizna kart oraz naturalny break w paczce są częścią tego dopracowania finału.
Chodzi o zbudowanie jasnej dla publiczności sekwencji: gdzie rzekomo schowano kartę, co decyduje widz i jak powraca się do wskazanej pozycji. Predykcja pozostaje ukryta przez część rutyny; nie jest prezentowana jako widoczna karta od początku do końca.
Materiały i nauka
Potrzebujesz zwykłej talii oraz widza, który może trzymać karty. Stół jest wspomniany jako pomoc, a mała mata jako preferencja przy występach stolikowych, choć nie jest to niezbędny rekwizyt.
Warto sprawnie posługiwać się talią i ćwiczyć zastosowania wachlarza, ugięcia, breaka oraz kradzieży wyjaśnione w lekcji. Tutorial zawiera powtórki oraz podsumowanie, które pozwalają powiązać technikę ze słowami i gestami.
Pablo Costas prowadzi oba filmy. Ścieżka zachowuje tę jedyną rutynę i jej dwa nagrania; nie dodaje innych efektów czy kursów do tego, co jest nauczane.